一、以生命為主題必威betway東盟體育 說明？

以生命為主題的服裝是表達熱愛生活，有生活激情

二、京劇主題必威betway東盟體育 設計說明？

京劇服裝在創作規律上，目前除去在新編曆史劇、現代戲創作中可以去發揮一個設計者的構思完成一個劇目的創造之外，大都局限於維持程式，維持原有的衣箱製，進行局部的革新。

實質上，當前京劇服裝在傳統劇目演出中，主要人物是為演員塑造不同類型人物的外部裝扮，為此京劇服裝本身就受到劇中人物的表演程式的製約去裝扮演員，表演程式勢必成為服裝類型化的主要依據，進而形成了一整套衣箱製，這種衣箱製是在老藝術家長年積累的實踐經驗基礎上，造就了目前每個人物的固定裝素，這種裝束的確立又是經過觀眾長期與京劇表演的磨合，達到了觀眾可以接受而京劇表演本身又習慣了的固定模式。

這種模式，在處理京劇表演中的各類不同人物已成為規律。這種規律使京劇服裝在處理各類人物中產生了獨有的特點和作用。類型化的形成、衣箱製的確立，在客觀上迎合了表演程式化需要，同時鞏固了表演程式化和服裝的衣箱製以及服裝類型化。

三、以冬天為主題的設計說明？

春去秋來，轉眼就到一年裏麵最寒冷的季節冬天，氣溫從夏天的30多度，到秋天的十幾度，一下子降到了零下第一感覺就是冷，一個晚上外麵飄飄灑灑下著雪，早上出門屋頂，車上，地上已經積了厚厚一層雪，看到不少小朋友都在打雪仗，我想堆雪人，玩的不亦樂乎，這就是冬天與別的季節最大的區別吧

四、以桂花為主題的設計說明？

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠隻香留，何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。這是李清照膾炙人口的詠桂花詩，正是賦予了桂花的美好情感。桂花樹可是香滿天下的寶樹。是吉祥美好的象征，又因“桂”諧音“貴”，所以桂花又有榮華富貴的寓意，有些地方的習俗，新娘子要戴桂花，則寓意早生貴子。桂花的花語是：永伴佳人，香滿天下。

五、以人物為原型標誌設計說明？

人是萬物的尺度”— 普羅泰戈拉

No.01 希望之爪流浪動物救援會

《聖經·創世紀》中的諾亞方舟，表達了人類和動物同舟共濟。諾亞方舟是拯救萬物的船，是遭遇災難，流浪動物們的庇護所。

No.02 西安當代戲劇中心

莎士比亞“上帝給了你一張臉，而你又給自己另一張臉。”流淚則是藝術給予人們內心的感動和慰藉。

No.03 西安國際音樂節

音樂是天空，心靈在那裏自由的飛翔。

No.04 首屆陝西·西安國際戲劇節

用一個麵具體現了人的喜和悲，詼諧的表達了人類豐富的精神世界。

No.05 「圖蘭朵」歌劇品牌

麵具-西方的藝術形式，龍-東方宮廷故事，文化的融合是圖蘭朵魅力的核心。

No.06 “意思”設計展

用現代藝術手法表現創意的喜悅，鳥兒代表創意在不經意間降臨。“意思”設計展，迸發驚喜的想法與思考。

No.07 遇風國際原創體驗區

遇風，代表了勇敢的精神與美的幻化，標誌是跳傘運動中禦風飛翔的姿態和夏花綻放的形象，是人類勇於探索的精神和自然靈性的禪意融合。

No.08 西安音樂廳·少兒藝術之旅

夢想起航，應用豐子愷式的人物造型，營造出安靜而沉思的氛圍，是童年裏對夢想的追逐。

No.09 荷苗小劇場

好的教育是陪伴與成長，攜手的精靈以最天性的方式探索自身、認識世界、獨立思考、建立內在豐富的自我。

No.10 哆啦兒藝

孩童騎著竹馬，在遊戲中尋找快樂，在成長中認知世界。期許孩子於不同角色中發掘自由夢想。

No.11 西影集團

升起的太陽，寓意西部電影的崛起與輝煌。奔跑的人，隱喻了西影人追逐藝術理想的不朽精神。

No.12 一路陽光影視

真正成熟的人，就是能重新找回小時候玩遊戲的那種認真。— 尼采

No.13 一迦文化

尋找富足與精神的美地，迦南美地是神應許以色列人的牛奶與蜜的地方，一迦文化將帶領受眾走向那美麗的富足之地。

No.14 平麵為牆·西安設計師聯盟

標誌創意源於古之神聖者-倉頡，史稱“龍顏四目、聲有睿德”，平麵為牆是西安設計行業麵向全國乃至世界的交流窗口。

No.15 果穀生物科技

果穀生物表達了自然、植物對人的友善。

No.16 達越化學工業有限公司

來自未來的魔法師，融合最古老的魔法和最尖端的科技，來源於人類挑戰未知世界的勇氣，達越化學擁有神奇而魔幻的力量。

No.17 伊格爾愷依櫥飾

靈感來自俄羅

六、以荷花為主題的遊園的設計說明？

西湖有十景，成為遊西湖必去之地，其中曲苑風荷是十景之一，就是因荷得名。將來荷苑必定成為西安昆池十景之一。

景區人依然不多，停車場停放著二三十台車。雖然已經通公交，但乘公交過來遊玩的人並不多。有人大清早過來，都長槍短炮，比較專業。其次是抖音界裏的花大姐們，道具服裝，一應俱全，儼然成了當今世界的主人翁。凡熱鬧處，都能看見她們的身影。嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，跳舞高歌，無所不能，精益求精，也成了一景。

門口停車場，幾行紫葉李樹，有幾株果實累累，很誘惑人。無人采摘的，地麵落果鋪了一地。有人躍躍欲試，保安看見也並不阻攔。

聽園區裏的清潔工講，這園子本來是私人的，最初按照現代農業產業園打造，如今被政府收購，或者是租賃。聽口氣，灃東新城每年支付一定費用。

見過上千畝的荷塘，密密麻麻碧連天，氣勢壯觀，但景致有些單調。荷苑規模中等，占地三百多畝，根據品種主題不同，分了十多個片區。為了增加體驗感，有些裏麵條塊分割，遊人可深入荷池中拍照。人麵荷花相映紅，人花都嬌豔欲滴，隻有綠色的荷葉張大嘴笑。

每隔五六米，都配有音樂，還鋪設霧氣管。一時雲霧繚繞，縹緲流淌，宛如仙境，遊人荷花就像仙子，隨之霧氣搖曳，翩翩起舞。

整個園區比較緊湊，規劃設計深得園林之精髓，一點不亞於江南水鄉煙雨中。亭台水榭，楚楚動人，有江南之神韻，暗合荷花之優美純真。湖中有魚有鵝有青蛙，蝴蝶撲撲，蜜蜂嗡嗡，獨坐亭內，仿佛佳人。

棧道曲折架在湖麵。園丁不時提醒遊人拍照時注意，每天都有人失足跌入水中。說完，大笑。

荷，也稱芙蓉。曲江大唐芙蓉園，可謂後宮佳麗；灃東昆明池荷苑，則是小家碧玉。

灃東荷苑裏，除了荷，還有修竹森森，大樹陰陰，納涼避暑的好去處。桃、杏、李樹也不少，估計春季過來，肯定是另一份樂趣。

春看牡丹秋看菊，夏觀荷花冬觀雪。

七、以葉為主題的景觀設計說明

1　彩色植物概述

廣義來講，生長季節相對穩定，隻要在特定的時間內，樹葉的顏色呈現出非綠色，都可以稱為彩葉植物。從狹義的角度來看，主要指的是在春秋兩季和春夏秋三季為彩色樹葉，不包括秋色葉植物。

1）在人文角度而言，彩葉植物可以通過點綴整個景觀，給人們帶來視覺上的享受，使生活環境得到美化的同時，還能為人們的生活提供更多的氧氣，擴大植物麵積還能有效淨化環境。2）在生態角度的方麵考慮，種植樹木本身也是符合生態發展的要求，對於進一步美化環境有重要作用，可以不斷恢複自然景觀，實現人與自然和諧發展。3）對整個社會環境而言，植物還有非常重要的實用功能，具體體現建築方麵、道路的設計和建造方麵以及植物的遮陽功能等。

城市園林景觀設計中，應該從實際出發，綜合考慮整個園林設計的目的，在應用過程中要遵循一定的原則，同時還要結合氣候條件，實現園林景觀的具體應用。整個設計不僅僅是給人們帶來視覺上的享受，同時還能發揮植物本身的功能以及對生態環境的恢複與保護方麵，在整個設計過程中充分展現大自然與人類和諧相處的局麵 。

2　彩葉植物在園林景觀設計中應用的意義

傳統的園林設計主要使用綠色進行設計，但這種單一色調已不能滿足現代人對生活質量以及審美的需求。在鋼筋水泥的城市生活中，園林景觀是城市建設的重要風景之一，因此在整個設計的風格上要做好創新工作，同時在色彩的使用，山水樹木的搭配上還應該提高設計水準，從而促進設計人們的多元化設計理念。現代園林設計在滿足人們生活審美的同時，還能給人們提供舒適的生活環境。因此在色彩植物的使用上，應該遵循一定的原則並實現合理配置，從而滿足整個園林建設本身的發展方向。

3　彩葉植物的分類

彩葉植物與傳統的綠色植物在色彩上存在明顯差異，因此在特定的季節裏麵，彩葉植物對整個景觀的點綴作用非常大，目前隨著我國園林技術的不斷提高，植物栽培水平不斷提升，彩葉植物的種類不斷增多，通過對彩葉植物進行分類學習，有利於及時掌握整個的設計原則。

八、蛋糕主題設計說明？

1.款式新穎

2.貼進主題，生動的同時也要切合實際

九、主題標誌設計說明？

標誌設計說明:

一、設計定位

1、視覺效果:科技、綠色環保、追求、穩定、形象。

2、設計語彙:科技化、國際化、圖文化、裝飾性。

二、設計主題:

“高科技、綠色自然”

三、構成詮釋:

1、標誌以科技為概念，以綠色為基礎，以聯想為依據，以充分展示“捷盛化工”以"科技綠色服務生活"的理念。

2、本標誌構成中以圓，五邊形基本要素，易聯想到分子、原子的結構構成，符合企業的行業特征;五角形內是“J”的變形為一隻向上的飛鳥。以此昭示企業的文化與事業發展，可謂:形神合一，無往不利。

3、本標誌以綠、天藍、橙為主色。外圓結構用綠色，代表自然、健康、穩重;五邊形用紅黃漸變，象征太陽的光芒，代表希望、活力、力量、團結;變形的“J”用天藍色，代表科技、發展、進取。

4、本標誌可延伸性理解度很廣，是一個易辯，易讀、易記的良好代言形象。

5、該標誌圖文化，不僅是當國際設計藝術風格，亦是當代企業的時代風範展示，以簡捷明快的圖形化語言與社會大眾溝通，使企業信息得以快速傳遞，並形成品牌信息文化的沉澱。

十、太陽作業設計說明？

1、簡筆勾畫。簡筆畫是一種無聲的語言，借用它可以把語言文字轉化成直觀、形象的畫麵。本課的設計時，我以太陽和月亮大小分開對比區分，以虛線突出二者之間的距離，以幾條豎線符號代表發光發熱的太陽，這樣直觀形象地再現了太陽的三大特點：遠、大、熱，讓課文的精髓部分變得有形靈動。

2、遵路入境。在深入揣摩課文的過程中真正做到“遵路”、“入境”，把握住課文的精妙之處，常常會有一種“發現”的喜悅。我一邊讓學生多樣讀書理。