一、成都火車北站到成都保險研修學院路線？

公交線路：83路 → 650路 → 新都k4路，全程約23.2公裏1、從成都火車北站步行約370米,到達火車北站公交站2、乘坐83路,經過5站, 到達洪家坡站3、乘坐650路,經過23站, 到達婦幼保健院站4、步行約180米,到達桂林小學站5、乘坐新都k4路,經過7站, 到達醫學院小區站6、步行約240米,到達成都保險研修院駕車路線：全程約25.9公裏起點：成都火車北站1.從起點向正西方向出發，行駛100米，右轉進入公交路2.沿公交路行駛280米，左轉進入北站西一路3.沿北站西一路行駛90米，朝人民北路二段/北站廣場方向，左轉進入二環路北二段4.沿二環路北二段行駛90米，過右側的德克士(成都友誼店)約250米後，稍向右轉進入二環路北三段5.沿二環路北三段行駛530米，朝刃具立交/解放路一段方向，稍向左轉進入二環路6.沿二環路行駛550米，直行進入二環路北三段7.沿二環路北三段行駛530米，過渝富橋(高筍塘店)，朝刃具立交/三友路方向，直行進入二環路北四段8.沿二環路北四段行駛1.1公裏，朝成綿高速/G5/雙橋子立交方向，稍向右轉進入府青路二環立交橋9.沿府青路二環立交橋行駛490米，過府青路二環路立交橋，右前方轉彎進入府青路三段10.沿府青路三段行駛980米，過青龍場立交橋約270米後，直行進入照覺寺橫路11.沿照覺寺橫路行駛520米，稍向左轉進入城北出口高速12.沿城北出口高速行駛20米，直行進入城北出口高速13.沿城北出口高速行駛10.0公裏，過白鶴林立交約1.1公裏後，直行進入京昆高速14.沿京昆高速行駛5.8公裏，在新都出口，稍向右轉上匝道15.沿匝道行駛1.0公裏，直行進入新都大道16.沿新都大道行駛820米，進入興樂路17.沿興樂路行駛1.1公裏，左轉18.行駛60米，到達終點(在道路右側)終點：成都保險研修院

二、成都必威betway東盟體育 裁剪學校？

成都服裝培訓方麵比較有口碑應該是曼路培訓吧，我侄女現在在那學的，學了才兩個禮拜，反正我是挺滿意那學校的，每個禮拜六放學了，老師都會打電話來，給彙報下她這個禮拜在學校哪天學了什麼哪天成績怎麼樣，並且全是實踐學習，技術這個東西，有時候是說著容易，要做出來可能就要下不少功夫了，當初我侄女的父母也都不在身邊，我是帶他去看了好多家的培訓，才定在曼路學的，就看重他們在管理上負責，並且能讓娃娃自己動手操作，才在他們那報名的。

三、研修目標？

針對教師行業個人研修目標有以下幾點：1提高自己的教育教學專業水平。2豐富自己的教育教學理論素養。3以科學發展觀為宗旨，綜合提高自身素質。4豐富自己的文學素養。4提高自己的教學授課能力和創新能力。5提高自己的教學教研能力。

學海無涯，知識是無止境的，教育工作是動態的，鮮活的，進步的。要緊跟社會時代的步驟，不斷汲取新的理念。

四、何為研修論壇？

研修論壇是教師對工資、職稱、成長、課堂教學、學生管理、師生關係及工作、學習、生活、娛樂進行討論交流的綜合論壇。

研修論壇總體版塊分為“課堂教學、校園天地、學科交流、公告專欄、網站事務”等五大版塊。其中課堂教學版塊下又分為：試題分享、教學技巧、課件下載、文學欣賞、論文天地；校園天地版塊下又分為：師生生活、工資職稱、圖個痛快、教育工作、網絡生活、學生成長、休閑茶館、執鞭生涯；學科交流版塊下又分為：語文專區、數學專區、英語專區、理科空間、文科空間、班主任區、家庭教師；廣告專欄版塊下又分為：教師招聘、輔導培訓、征文雜誌；網站事務版塊下又分為：站務交流；

五、研修報告體例？

“研究報告”的組成部分可按下述順序依次排列：1、封麵，2、扉頁，3、內容提要，4、目錄，5、正文，6、參考文獻，7、附錄。

具體要求

1、封麵

封麵左上角標明如“江西省社會科學‘十*五’(**年)規劃項目”，“項目編號”，並用黑框框住，分兩行，格式為“楷體四號字加粗”，頁麵正中標明“課題名稱”，格式為“黑體小初號字間距60”，下方標明課題負責人姓名、單位，格式為“宋體二號字”，頁麵下方正中標明“完成時間”，格式為“仿宋小三號字”。

2、扉頁

首先標明“題目”，格式為“為宋體三號字加黑”，後標明“課題組負責人及參加者的姓名、單位、職務職稱”，格式為“黑體四號字”。全部居中排列。

3、內容提要

格式為：“仿宋小四號字，500字以內”。提要應說明研究工作的目的、方法、成果和結論，要突出本研究報告的新見解，語言精煉。提要應具有獨立性和自含性。為便於檢索，應在本頁左下方注明中文關鍵詞（黑體小四號字，3一8個）。

4、目錄

目錄：從正文開始直至全文結束，依據正文中頁碼順序按章節排列至三級標題，一級標題宋體小三號字，二、三級標題宋體四號字。

5、正文

是研究報告的核心，占主要篇幅。要求邏輯嚴密、觀點明確、結構合理、緊湊而充實。一般應包括研究背景、主題研究內容和結論等部分。

(1)標題：采用三級標題形式：

第一級標題為章名題，使用漢碼序號，即第一章、第二章……。第一級標題均用2號大標宋，下空3行，居中。

第二級標題為即節名題，仍使用漢碼序號，即第一節、第二節……。第二級標題用3號黑體字，下空1行，居中。

第三級標題使用漢碼序號，即一、二、三……。第三級標題上空1行，前空2格，用4號黑體字。

(2)頁碼：宋體五號字。從“正文”數（包括正文、參考文獻、附錄），用阿拉伯數字按自然數升序編排，居於頁麵底端中間。

(3)引用：引用的參考文獻統一列示於正文之後的參考文獻之中，直接引用的文字、數據、表格等應在本頁中直接標注於正文，稱為“腳注”（引用處的右上方，按①、②、③……順序)；並在本頁的最末行按編號（如①）、作者、文

章題目、書名（期刊名）、出版社、出版日期、引用起止頁碼（如P11-16)的順

序注釋（宋體小5號字）。

(4)圖、表、公式：所有圖、表應按章編號排序，圖、表中的內容用宋體五號字。圖、表均應有標題（圖、表說明），圖、表的左下方注明資料來源，使用他人的圖、表必須在左下方注明出處。如：資料來源：國家統計局《統計年鑒1997》,本人編製應注明，如：作者。

圖號及標題應在圖下方居中標明（黑體五號字）；表號及標題應在表上方居中標明（黑體五號字），

公式：宋體小四號字，按章編號排序，並在公式右方列標號，如Z=X+Y……

(1-1)。

(5)整個研究報告製作，除標題外，正文統一用4號仿宋體字；段落間距

為固定值30。頁麵設置均為上下2.2CM,左右2.5CM。采用A4紙打印。封麵用

布紋紙，內文用普通80克紙。

(6)各級標題做到準確、簡潔、醒目，與文中內容相符，目錄風格應趨於一致，切忌泛指、空洞，或題文不符。

6、參考文獻

宋體小四號字。是作者在研究報告中直接引用的參考文獻，隻限那些親自閱讀過的、主要的及公開發表過的、權威性較強的文獻。參考文獻的格式為：編號

(如[1])、作者（外文姓列名前）、文章題目、書名（期刊名）、出版社、出版日期。例如：[1]（美）戴維.羅默《宏觀經濟學》（第六版）蘇劍等譯商務印書館1999年版。

7、附錄

宋體小四號字。附錄作為研究報告主體的補充項目，包括：在正文內過分元長的公式推導；以備他人閱讀方便所需輔助性數學工具；重複性或大型圖、表。

六、校本研修製度？

校本教研工作製度如下：

一、加強校長教研意識。明確校長是校本教研製度建設的第一責任人，校長必須定期主持課改論壇；“新課程研討課”活動校長必須到位；校長必須參與或主持實驗課題研究；校長必須成為以校為本教研活動的專業引領者。

二、領導要善於聽，即經常深入組室、課堂聽，傾聽教師對課改的意見和建議。

三、領導要善於思，即立足課堂主渠道，對新課程的教學、教研要多思考，不斷改進教研方式，促進教師教學方式的轉變。

四、領導要善於寫，即善於總結經驗，提煉經驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟寫出來與同伴交流，作為校本教研的資料，從而引領本校教師進行教育教學改革。

五、領導要善於說，即自身具有較高的理論素養和專業水平，經常給學校教師作專題講座或組織課改交流會，努力使自己成為校本培訓的培訓者和校本教研的專業引領者。

六、領導要善於評，即深刻理解新課程理念，善於用新課程理念評價教師的教育教學行為，用課程標準來評析教師的課堂教學和說課，把握住課改的方向。

七、建立相應的激勵機製。校本教研是開展校本活動的起點和基礎，是整合校本培訓、校本管理和校本課程的中心和紐帶。沒有校本教研作為起點，就談不上校本培訓、校本管理和校本課程。為提高我校校本教研的質量，我校以規範校本教研製度為保障，促使校本教研活動正常化、製度化。

八、建立理論學習製度。 加強教育理論學習，完善學習製度。將間周三下午定為一周的教師業務學習日，內容涵蓋課堂教學展示、教學案例評析、教學策略研討、教學行為反思等等。在學習內容上做到：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須要與教學實踐相結合；在學習管理上實行：有學習記錄、有學習體會，每月檢查一次，年終進行考核。

七、教師研修總結？

教師研修總結（一）：從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今後的工作再上一個新台階，現總結如下：一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之後，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修模式，全麵提升自我素質[由

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整理]1、用心參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外麵的世界。2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方麵的不足，然後製定計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。三、研修資料豐富多彩1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，用心進取，勇於創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課後反思自己的這節課到達了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。教師研修總結（二）：本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務潛力，提高自己的綜合素質，從各個方麵不斷提高完善自己。為了更好地開展以後的工作，現就以下方麵做如下總結：一、不斷提高業務水平我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業餘時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。二、不斷加強學習隻有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題麵前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方麵有所提高。、善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。四、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀潛力，最後提高學生的寫作水平。五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得；能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

八、教師遠程研修沒研修的能補學嗎？

可以補學。

根據目前執行情況來看，教師研修包括校本培訓一個周期要達到360學時，如果達不到，就會影響教師資格證注冊，而沒有重新注冊的教師資格證是不被承認的。

因此，教師研修非常重要。所以負責教師研修的部門就在本輪次將要結束的時候，統計研修沒有完成的同誌，提供機會讓這些同誌補學完成。

九、成都哪些大學有學必威betway東盟體育 的？

成都紡織高等專科學校 必威betway東盟體育 專業四川師範大學 必威betway東盟體育 專業這兩所大學的必威betway東盟體育 專業比較好 其中紡專的排第一，我就是那畢業的

十、校本研修讀音？

jiào běn yán xiū

“校”，現代漢語規範一級字（常用字），普通話讀音為jiào、xiào 。“校”的基本含義為比較，如校場；引申含義為查對、訂正，如校勘、校訂。

在日常使用中，“校”也常做動詞，表示較量、計較，如短長終不校，先後竟誰論。

“本”的基本含義為草木的根，如本草；引申含義為事物的根源，與“末”相對，如本末。

在日常使用中，“本”也常做名詞，表示奏章，如本章。