一、兼具什麼意思？

釋義：同時具備相關方麵的兩種或兩種以上讀音：jiān jù 造句

1、兼具中西醫專業的能力，讓他在診治病人時更能切入病因。

2、我兼具了剛步入社會年輕人的活力和久經沙場的老將的圓滑。

3、碧昂斯以兼具性感和天使般的打扮演唱了聖母頌。

4、閱讀本書，可以兼具不同的態度，可當作養性聖典看也可視為怡情小品讀。

5、整個樂府文學的規律性的特征，是鮑照樂府雅俗兼具風格的根源。

二、形容才德兼具的成語？

德才兼備

拚音:

dé cái jiān bèi

解釋:

品德和能力都具備。兼備：都具備。

出處:

《元史 豐臧夢解傳》：“乃舉夢解才德兼備，宜擢清要，以展所蘊。”

語法:

德才兼備主謂式；作定語；含褒義。

示例:

李揚是個德才兼備的好老師。踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。

近義詞:

德高望重、又紅又專、品學兼優

反義詞:

德薄能鮮、德薄才疏

三、醫學兼具了哪些屬性？

醫學兼具科學屬性與人文屬性。

醫患關係緊張是現階段中國一個突出的社會矛盾，其直接根源是當下醫療體製的欠缺與社會環境的影響，但也與中國現代化進程以來的醫學文化與醫學話語的變遷有深刻關聯。醫學的雙重屬性就是，醫療活動主要體現為一種技術化的、醫生對疾病的單向治療過程，而非人文化的、醫生與病人的雙向溝通過程，“疾病”取代“人”成為了治療活動的中心。這就容易使醫生的診斷焦點與治療重心並不以病人自身的患病體驗為中心，從而造成醫患之間的話語隔膜和溝通障礙，在諸多現實因素的作用下誘發或加劇醫患矛盾。

重新審視現有醫學觀的不足，彰顯醫學活動的人文特性，充分尊重病人在求診與接受治療中的主體地位，具有重要的現實意義。

四、史記兼具什麼和什麼？

《史記》是中國西漢時期的曆史學家司馬遷編寫的一本曆史著作。《史記》是中國古代最著名的古典典籍之一，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國誌》合稱“前四史”。

《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。“史記”本來是古代史書的通稱，從三國時期開始，“史記”由史書的通稱逐漸成為“太史公書”的專稱。

《史記》記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的曆史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬六千五百餘字。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使《史記》成為中國第一部，也是最出名的紀傳體通史。

《史記》對後世史學和文學的發展都產生了深遠影響。其首創的紀傳體編史方法為後來曆代“正史”所傳承。同時，《史記》還被認為是一部優秀的文學著作，在中國文學史上有重要地位。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

五、兼具價值和成長的行業？

中金公司(601995)

　　先進的治理結構形成穩定的戰略方向以及較強的執行力。中金公司成立至今，始終致力於在業務運營、公司治理、人才文化培育等方麵遵循國際最佳實踐，並成為中國企業走向全球市場和全球投資者投資中國的橋梁。盈利能力長期保持優於同業。2017-2019年中金公司ROE為7.5%、8.3%和8.8%，同期證券行業ROE為6.5%、3.6%和6.3%。中金公司主要是通過提高經營杠杆率實現股東回報的提升，這是投資銀行的專業能力體現。

　　業務發展機構化及國際化特點顯著。2020年中期，中金公司投行和投資兩大機構業務的收入占比合計72%，同期中信證券、華泰證券和中信建投該比例分別為52%、43%和65%。突出的跨境業務能力是中金區別於其他中資券商的競爭優勢之一，2017年至今公司國際業務收入占比長期高於20%。

　　成長性一：以A股IPO發行為契機，以股票業務為核心做大資產負債表。中金公司具備出色的金融產品創設交易能力，衍生品是中金公司權益業務使用資產負債表的主要業務，且幾乎沒有方向性業務，這是中金公司區別於其他中資券商的最主要特征之一，也是投資銀行的專業能力體現。中金公司此次公開發行4.59億股A股，募資總額為131億元，這將有助於公司拓寬股票業務、資本中介業務和私募股權投資基金業務發展空間，也有助於公司把握後續境內外潛在並購機會，實現戰略布局。

　　成長性二：全麵實施注冊製，投行業務將直接受益。投資銀行業務是中金傳統優勢業務，未來投行業務集中度提升，新經濟企業加速登陸資本市場和中概股回歸浪潮將為中金投行的發展形成促動。投行業務與其他業務的聯動也將為中金公司帶來業績彈性。以科創板跟投為例，中金財富作為戰略投資者累計投入20.19億元，當前累計浮盈26.27億元。

　　成長性三：數字化賦能財富管理業務，挖掘客戶資源稟賦。公司是券商財富管理領域的先行者，以谘詢為驅動財富管理服務模式，為客戶提供量身定製的產品及服務。2017年4月，公司完成對中金財富證券的收購，完善客戶體係及線下渠道。2020年3月，公司獲得基金投顧試點資格，買方投顧業務穩步推進。2020年6月，公司與騰訊合作設立金融科技子公司——金騰科技，推動財富管理數字化轉型。

　　投資建議：我們預計20至22年公司的歸母淨利潤分別為66/81/101億元，同比增長55.4%、22.5%和24.6%，對應的EPS為1.36/1.67/2.08元，BVPS為13.57/15.26/16.82元。綜合考慮A股和H股可比券商的估值情況，且公司上市半年內的A股流通股本占總股本比例為5.39%，我們預計將出現估值溢價，首次覆蓋給予“買入”評級。

　　風險提示：市場波動風險、資本市場改革低於預期、行業競爭加劇風險、經營及業務風險、管理風險、財務風險

六、兼具眾美什麼意思？

意思是說:(一種事物)同時具備了多種事物的優點,或一種事物同時融彙、綜合了多種事物的優美之處。

七、幼兒園環境的設計要兼具啥和美觀性？

幼兒園環境創設的視角與方法

環境是重要的教育資源，幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的。這裏我們談到的環境創設是指幼兒園的物質環境和精神環境兩個層麵。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”及“樹要好林，人要好伴”，這都是指環境而言的。一個教育工作者，若不重視環境對人的感化魅力，那是最大的失策。一個國家、一個民族之所以有其特有的精神風貌，無疑是受環境的影響。作為幼教管理者，很多人已經看到環境教育的價值，並開始重視在園所大環境的打造和小環境的挖掘上下功夫。他們不惜投入大筆資金開展硬件建設，在不同視角的引領下對園所環境進行著“美”的創造和“美”的展示。但是在兒童的世界裏，我們到底要如何打造“美”、利用“美”、傳播“美”、收獲“美”，卻沒能在環境的創設上得以充分的體現。這裏，筆者僅就如何把握幼兒園環境創設的視角，充分挖掘它的教育價值，從幼兒園整體大環境的打造以及個性化小環境的創設方麵來談幾點個人的看法：

整體性大環境的打造

幼兒園公共環境包括幼兒園戶外以及室內(門廳、回廊、通道、平台)等一切開放的公共區域，這些共同構成了幼兒園的整體大環境。創設良好的公共環境，形成具有綜合性、整體性的大環境，無論對幼兒、家長、教師來講都具有重要的意義。富有童趣色彩的幼兒園可以為幼兒創設學習和遊戲的氛圍、提供交流和溝通的場所、創造展示個性的空間；可以為家長提供教育方向的引領、關注幼兒成長的平台、交流溝通的空間；可以給教育者提供教育內容的展示、同伴之間教育啟示的空間、拓展教育思路的途徑。所以，幼兒園整體性大環境的打造應該符合以下幾點原則：

第一，符合幼兒園特點的同時體現園所文化。

多數幼兒園在外觀上的典型特點就是色彩鮮豔，造型獨特，園內擺放著各種供幼兒遊戲與玩耍的大型玩具等。但是，我們在進行幼兒園環境創設的同時，一定要注重體現園所文化，展現出個性特點。幼兒園在建設與發展的過程中，逐漸形成了自己獨特的園所文化，也具有了代表自己園所形象的標誌、特有的辦園思想、標誌性建築等。這些代表園所文化的內容需要在園所環境創設的過程中重點突出。

第二，符合審美要求的同時體現教育功能性。

設計師在進行幼兒園整體環境設計時一定要考慮的一點就是美觀性，力求在外觀上給人以視覺衝擊。在此需要注意的是，我們要在 建造一所花園式幼兒園的同時，保證其教育功能性的體現。建造幼兒園的目的是教育幼兒，服務家長。因此，在對幼兒園的整體大環境進行創設時，要時刻注意體現它的教育作用。創設的環境要美觀、舒適，呈現的物品、材料要符合幼兒的年齡特點，易操作，兼具安全、耐用、教育等特點，能提供給幼兒有益的經驗，使幼兒可以在生活中學習、在遊戲中成長。

個性化小環境的創設

幼兒園除了一眼望去就可看到的整體大環境外，還要有一些具有個性特點的小環境。例如，精心打造的班級環境、藝術性十足的特色教室以及設施齊全的多動能廳等。創設這些極富個性色彩的小環境時，應考慮到以下幾方麵的內容：

第一，從幼兒角度出發，讓幼兒成為環境創設的主體。

幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設幼兒園的物質環境，這樣的環境對幼兒來說也更具有教育意義。例如，在班級環境創設的過程中，和幼兒進行溝通，了解幼兒感興趣的內容，師幼共同為班級環境出謀劃策。環境的內容是豐富多彩的，並不是一成不變的。所以，環境創設時必須留有空白，讓教師與幼兒大膽想象，發揮自己的創造力，自己動手來進行環境互動式創設。

第二，從環境內容出發，提供更多真實的物品和材料。

這樣一方麵貼近幼兒的生活，可以讓幼兒真正參與到環境中來，真正進行操作與遊戲；另一方麵也可以解放教師的頭和手，減輕教師的負擔。幼兒的成長是在活動中實現的，為幼兒提供交流的有效空間，也就是活動區角。活動區角一定要體現美觀性、真實性、可操作性、收放便捷性、結實耐用性，保證幼兒是真操作而不是假遊戲。這樣才能使幼兒學習與探索的主動性最大限度地發揮出來，讓幼兒在真實情景中學習、成長，各方麵能力在潛移默化中得到提高。

馬拉古奇曾說：“環境是教育的一個組成部分，環境具有教育的內涵。教育是由複雜的互動的關係所構成，也隻有環境中各個元素的參與才是許多互動關係實現的決定性關鍵。”所以，在創設幼兒園公共環境與個性化環境中，要把握多角度教育內涵。例如，教育幼兒的角度、教育家長的角度、教育師資的角度和教育社會的角度，同時將環境教育領域特點和功能特色充分體現，使不同人群均擁有交流、體驗、獲得、感悟、發展的空間。這也實現了著名教育家蒙台梭利的觀點：“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展。”

總之，幼兒園環境創設不是表麵化的裝修裝飾，更不是幼兒與教師完成任務的展示板，幼兒園的環境創設更多的是開闊辦園視角的展示，自由互動空間的塑造，科學全麵教育的痕跡，適宜自然發展的活動平台。幼教管理者們，讓我們用以上科學的視角來打造幼兒成長的

八、什麼水槍兼具高壓低壓特征？

消防水槍按工作壓力範圍分為：低壓水槍（0.2-1.6mpa)；中壓水槍（>1.6-2.5mpa)；高壓水槍（>2.5-4.0mpa)；超高壓水槍（>4.mpa)。

低壓水槍流量較大，射程較遠，是撲滅大中型火災主要的常規水槍。高壓水槍可以提供更高霧化程度的水射流，機動性強，滅火效率高，損失小，但射程較近，適用於火場內攻作業。中壓水槍則兼顧了低壓和高壓水槍的特征。超高壓水槍除了具備滅火功能外，添加研磨劑後還可以進行破拆。

九、東北什麼樹種兼具觀賞和食用？

洋槐樹，蝶形花科刺槐屬多年生喬木植物，原產北美洲，用於觀賞和食用。東北還有山槐木（夜合歡），紫穗槐，黃金槐（國槐變種）等。

十、內外向兼具是什麼意思？

內外向兼具的“中間性格”

一直以來，我們普遍認為人的性格隻有“兩分法”——即非內向即外向。其實，這種分法過於簡單且並不全麵，很多人的性格是兼具內向和外向兩種特征的“中間性格”(ambivert)。

For years, psychologists have divided people into two basic personality types: introverts and extroverts. But experts suggest there's middle ground on the personality spectrum, and people refer to as "ambiverts" fall somewhere in between.

多年來心理學家一直把人的性格分成兩種：內向型和外向型。不過有專家提出，在性格光譜中存在一種介於外向和內向之間的性格，人們稱之為“中間性格”